在邵老師悉心指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)有趣的放風(fēng)箏故事展現(xiàn)出來；最后在“情景講述”環(huán)節(jié)，她設(shè)計(jì)的以填空的形式引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體，說生動，降低了難度。

通過多樣列提綱的方式讓學(xué)生們有層次、有條理的構(gòu)思作文的框架。

     最后在邵老師的引導(dǎo)下，學(xué)生思如泉涌，奮筆疾書。