方格外國語學校高中部教研活動

簡    報

審核： 金一聲                       撰稿：戴建靜

我校開展外語組教研交流活動

2022年3月3日，我校樓迎紅老師在高一年級開出了一堂英語教研課。樓老師授課內容為Unit3 Reading for Writing Online Safety,。導入環節樓老師首先向學生提出兩個問題：1.Do you keep diary ? 2.What is the modern diary? 接著say sth. about blog post.接著提問：Do you write blogs? Do you know how to post a blog post? Today we’ll learn a passage about the writing of a blog post, through which you will the steps to write a good blog. 整課堂樓老師以學生為主，由淺入深解析文章，理清文章的脈絡。從reading for structure、reading for information、reading for writing三個步驟授課，層層深入，步步遞進。

Reading for structure環節：從第一段中的第一句：……how do you stay safe online讓學生選出本篇文章的主題——Online Safety，由此得出寫作的第一條建議：Use as few words as possible to catch the attention of the readers。然后，著手分析文章的整體框架，分為兩部分：the blog part；comments parts.

Reading for information環節，樓老師引導學生將文章分為三段，分別為：introduction；body；ending的內容，并給出3個問題，每個問題的設計都巧妙地和寫作建議結合,讓同學們從整體上把握文章的主旨，解析了文章的寫作風格和寫作建議：tip2:Ask a question to introduce the topic;tip3:Use linking words to express ideas clearly and coherently;tip4:Use imperative sentences to make the language powerful;tip5:Add details and use skills such as explanation,definition and comparison to make the information clear and understandable.

Reading for writing環節，樓老師對學生的引導從文章框架到內容再到寫作建議，在同學們的寫作輸出環節，那就是水到渠成了：“Online shopping safety tips”，當然，結合我們學生實際基礎水平，樓老師在寫作環節又給學生鋪設了腳手架，對于寫作涉及的重點詞句給出提示，讓學生結合a blog post的結構要求，課外寫好這篇相關主題的文章。

從整課堂來看，樓老師充分調動了學生的積極性，吸引了學生的注意力，實現了教學目標，達到了令人滿意的課堂效果。

樓老師教態自然，思路清晰，教學設計有層次，有深度，引導有方法，帶領學生步步深入。此外，樓老師的教學方法處處體現以生為本，充分尊重學生意愿和個性差異。受到了聽課老師的一致好評。

全體外語組參與聽課并在課后進行了評課。大家普遍認為，樓老師語言互動能力強，教學方法靈活多變，學生對于老師的接受度較高，公開課準備充分。英語組同事分別從教學設計、教學方法和教學互動等方面給樓老師點評，并提出了教學建議。此次外語組教研活動在一種融融的氣氛中圓滿地落下帷幕。

【亮點】

1. 教師有豐富的經驗，注重基礎知識的落實和新知識的掌握和應用。

2. 教師課前準備充分，教學設計有新意，對文本有深入解讀，深挖文本內核，并提出切實有效的寫作方法。

3. 課堂形式豐富多樣，由淺入深，層層深入，學生通過不同難易程度的訓練掌握了如何利用課堂所學學以致用來寫出一篇好文章，其次學生參與度較高，做到了整堂課以學生為主，發散思維。