方格外國語學校高中部教研活動

簡    報

                               審核： 金一聲                     撰稿：  蔣芬芬                          

我校開展數學組教研交流活動

3月3日下午，我校董景源老師在高二（2）班開出了一堂數學教研公開課。董老師執教的課題是《函數的極值（一）》。董老師先復習了用導數研究函數的單調性，然后引入高臺跳水為例子，引導學習理解函數的單調性與導數的正負之間的關系，進一步引出了極值的定義以及極值點的定義和區別。在學生了解了極值的定義后，又通過例題分析加深對新知的理解，并且總結了求函數極值的基本步驟：

1.求定義域  2.求導  3.求導數為0時的零點  4.列表  5.根據表格求極值。

    最后董老師安排了學生到黑板演練，讓學生發現錯點，注意錯點。各教學環節的銜接緊密，從簡單到復雜，層層深入環環相扣，讓學生多角度思考問題，讓整個課堂煥發出生命活力！

整節課董老師注重教給學生思考的方法，靈活選用教法，重視培養學生的思維能力，善于啟發學生從多角度，多方面去挖掘其思路，通過學生黑板演練，鼓勵他們大膽講出自己的不同看法，并及時給予肯定和鼓勵，及時給予總結和指正，讓他們發散思維和聚合思維都得到了共同的發展。

聽完這節課，我數學組老師深切體會到，我們的數學教學不僅應關注學生獲得怎樣的結果，更應關注他們是否經歷了自主探索的過程，讓學生在“做中學”，才能獲得最大程度的發展。

課后數學組老師在張校長的帶領下開展評課活動。大家對本堂課進行了激烈的點評，都認為董老師教態自然，精神飽滿，課堂目標明確，重點突出，板書條理清楚，上出了一堂成功的公開課！作為中年教師，董老師有許多值得大家學習的地方，希望數學組共同努力，繼續加油！

評課中大家也指出了一些建議：

1. 一堂新知課，最好能結合書本把概念講透徹，為后面的內容打好基礎。

2. 在一些學生的易錯細節上，最好要反復的強調，必要時要板書。